https://www.lededizioni.com/catalogo.html Led Edizioniit https://www.lededizioni.com/strumenti-sintesi.html 2025-01-28T08:30:00+01:00 Led Edizioni Autore/i : Castellana G. - De Vincenzo C.
Collana : ECPS - Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies - The Series Materia : Scienze della formazione
ISBN : 978-88-5513-159-9 N° Pagine : 214 Prezzo : € 28,9
In un contesto educativo in continua trasformazione, segnato da sfide complesse e da una crescente attenzione al benessere psico-sociale degli studenti, la valutazione del clima scolastico e delle competenze socio-emotive rappresenta una dimensione strategica per comprendere i processi educativi e progettare interventi orientati alla promozione del benessere scolastico. Il volume propone un modello integrato di analisi e valutazione, fondato su due costrutti interdipendenti – il clima scolastico e le competenze socio-emotive – il cui impatto sull’esperienza scolastica è ampiamente documentato dalla letteratura scientifica e dalle principali indagini internazionali (OCSE-PISA 2015, 2018, 2022; OCSE-SSES 2022). Vengono presentati due strumenti operativi validati per il contesto italiano: il Comprehensive School Climate Inventory e il Questionario per la Rilevazione dell’Atteggiamento Resiliente, utili per raccogliere dati significativi a supporto di pratiche valutative e progettuali nella scuola. Lo studio intreccia cornici teoriche, evidenze empiriche e prospettive applicative, offrendo indicazioni metodologiche per un uso formativo degli strumenti e per l’interpretazione dei dati con consapevolezza e alla luce delle specificità educative e culturali. Viene valorizzata la funzione degli strumenti valutativi come supporto alla lettura dei bisogni educativi e alla definizione di pratiche scolastiche orientate al benessere, alla resilienza e alla qualità delle relazioni. Il volume si rivolge a ricercatori, studiosi, dirigenti scolastici, docenti e professionisti dell’educazione impegnati nella promozione di contesti scolastici capaci di sostenere lo sviluppo integrale degli studenti in una prospettiva ecologica e inclusiva.]]> https://www.ledonline.it/index.php/ECPS-Journal/pages/view/ecps_La-valutazione-del-clima-scolastico 2025-06-09T10:30:00+01:00 Led Edizioni Autore/i : La Rocca C.
Collana : ECPS - Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies - The Series Materia : Scienze della formazione
ISBN : 978-88-5513-074-5 N° Pagine : 110 Prezzo : € 21,25
La riflessione e la ricerca pedagogicaconcordano nel ritenere che la documentazione possa essere considerata come il racconto dell’apprendimento in movimento del bambino. Attraverso opportune modalità di documentazione, le educatrici possono rendere visibile la storia personale di ciascun bambino utilizzando prove tangibili che mostrino la sua crescita nei contesti educativi generati dalla collaborazione tra operatrici, genitori e bambini stessi. Questo volume propone l’utilizzo del portfolio elettronico, ePortfolio, come strumento/ambiente digitale funzionale ad assolvere le pratiche di documentazione al nido e nei contesti educativi per la prima infanzia. Dopo un approfondimento delle questioni legate al ruolo e al significato dell’osservazione sistematica del bambino e della documentazione intesa come progetto, ricerca e percorso critico e riflessivo, si descrivono le caratteristiche dell’ePortfolio, strumento/ambiente digitale predisposto per la facilitazione dell’emersione di eventi e di percorsi di apprendimento e per l’attivazione di pratiche riflessive e narrative condivise nella comunità educante. Infine si descrivono le procedure e gli esiti relativi alla costruzione di un prototipo di ePortfolio per la documentazione dei percorsi educativi al nido e nel sistema 0-6, avviate nell’ambito del Laboratorio omonimo istituito nell’attuale A.A. (2021/22) presso il Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università Roma Tre.]]> https://www.ledonline.it/index.php/ECPS-Journal/pages/view/ecps_ePortfolio-documentazione-settore-0-6 2022-09-26T12:00:00+01:00 Led Edizioni Autore/i : Biasi V. (ed.)
Collana : ECPS - Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies - The Series Materia : Scienze della formazione
ISBN : 978-88-7916-892-2 N° Pagine : 102 Prezzo : € 20,4
Il volume prende in esame il ruolo dei servizi universitari di counselling e orientamento, prevalentemente in itinere, volti alla promozione sia del successo educativo, sia del benessere dello studente attraverso l’offerta di specifici supporti durante il suo percorso di studi. Dopo una presentazione del quadro concettuale e delle caratteristiche principali dei servizi realizzati in Italia e all’estero, l’attenzione è concentrata sulla verifica dell’efficacia di tali servizi e quindi sulla rilevazione empirica dei risultati conseguiti. La presente raccolta di saggi costituisce il frutto dell’esperienza pluriennale sviluppata nell’ambito del Servizio di Counselling Psicologico dell’Università «Roma Tre», basata su osservazioni cliniche e raccolte sistematiche di dati realizzate attraverso l’applicazione di strumenti di valutazione standardizzati. Ciò risponde al principio metodologico secondo il quale l’impiego di strumenti qualitativi, come il colloquio clinico o di orientamento, può acquistare maggiore affidabilità se viene accompagnato dalla compilazione di una batteria di questionari validati. In tal modo è possibile rilevare e misurare variabili che, nell’ambito delle finalità stesse dei percorsi di counselling universitario, concernono inevitabilmente competenze, abilità e conoscenze sviluppate dallo studente. Il volume, inoltre, intende offrire alcuni strumenti per la valutazione degli apprendimenti e degli atteggiamenti nella loro reciproca relazione. Vengono illustrate specifiche evidenze empiriche dell’efficacia dei servizi di counselling universitario e di orientamento in itinere, allestiti secondo il modello multifattoriale integrato qui presentato.]]> https://www.ledonline.it/index.php/ECPS-Journal/pages/view/ecps-counselling-universitario 2019-02-28T11:30:00+01:00 Led Edizioni